Lista de cotejo de Lengua Castellana y Literatura de 5.º de Primaria en La Rioja

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Mostrar interés y respeto por las distintas lenguas y variedades dialectales, incluida la lengua de signos, identificando las características fundamentales de las de su entorno geográfico, así como algunos rasgos de los dialectos y lenguas familiares del alumnado.
• Nombra al menos dos palabras o giros propios de las variedades de su entornoSíNo
• Menciona al menos una lengua o dialecto presente entre sus compañeros de claseSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Comprender el sentido de textos orales y multimodales sencillos, reconociendo las ideas principales y los mensajes explícitos e implícitos, valorando su contenido y los elementos no verbales elementales y, de manera acompañada, algunos elementos formales elementales.
• Enuncia la idea principal de un texto oral tras escucharlo una sola vezSíNo
• Explica el significado de un gesto relevante realizado por el emisor del mensajeSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Producir textos orales y multimodales de manera autónoma, coherente y fluida, en contextos formales sencillos, utilizando y aplicando recursos verbales y no verbales básicos y estructurando las ideas de manera clara y organizada.
• Estructura la exposición oral en tres partes diferenciadas: inicio, desarrollo y cierreSíNo
• Mantiene el contacto visual con la audiencia durante al menos la mitad del tiempoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Leer de manera silenciosa y en voz alta textos escritos y multimodales sencillos, identificando el sentido global y la información relevante, realizando inferencias directas de manera acompañada y superando la interpretación literal.
• Lee en voz alta un párrafo sin cometer más de dos vacilacionesSíNo
• Responde a una pregunta cuya respuesta requiere deducir información no escrita en el textoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Producir textos escritos y multimodales de relativa complejidad, con coherencia y adecuación, en distintos soportes, progresando en el uso de las normas gramaticales y ortográficas básicas y utilizando, de manera puntualmente acompañada, estrategias sencillas, individuales o grupales, de planificación, redacción, revisión y edición.
• Aplica las reglas de acentuación gráfica sin cometer más de tres faltas ortográficasSíNo
• Añade al menos una corrección visible en su borrador antes de la entrega finalSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Localizar, seleccionar y contrastar información de distintas fuentes, incluidas las digitales, citándolas y recreándolas mediante la adaptación creativa de modelos dados.
• Anota el título y el autor de al menos dos fuentes consultadasSíNo
• Reescribe un fragmento seleccionado usando sus propias palabras sin copiar frases textuales completasSíNo