Lista de cotejo de Lengua Castellana y Literatura de 6.º de Primaria en la Comunitat Valenciana

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Identificar y valorar las variedades lingüísticas de la Comunitat Valenciana, del Estado español y del mundo.
• Reconoce palabras o expresiones propias del valenciano integradas en el castellano localSíNo
• Localiza en un mapa tres lenguas cooficiales habladas en el Estado españolSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Escuchar de manera activa, interpretar y valorar, de manera guiada, textos orales sencillos de los ámbitos personal, social y educativo.
• Responde a preguntas directas sobre el tema principal de un audio escolarSíNo
• Distingue los hechos reales de las opiniones expresadas por el hablanteSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Leer con buena fluidez, de manera silenciosa y en voz alta, interpretar y valorar, de manera guiada, textos escritos y multimodales sencillos de los ámbitos personal, social y educativo.
• Lee en voz alta sin cometer más de tres vacilaciones por minutoSíNo
• Localiza ideas secundarias que apoyan la idea principal de un texto escolarSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Producir, de manera guiada, discursos orales estructurados, sobre conocimientos diversos, ajustados a la situación comunicativa y a los géneros discursivos de los ámbitos personal, social y educativo, utilizando conectores básicos.
• Organiza su exposición oral separando con claridad la introducción, el desarrollo y la conclusiónSíNo
• Emplea al menos tres conectores temporales o causales distintos durante su discursoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Producir, a partir de ejemplos y de manera guiada, textos escritos y multimodales de géneros discursivos de los ámbitos personal, social y educativo adecuados y coherentes, con vocabulario no discriminatorio apropiado y estrategias básicas de cohesión.
• Escribe un texto dividido en párrafos temáticos que mantienen el mismo temaSíNo
• Sustituye repeticiones léxicas utilizando al menos dos sinónimos o pronombres adecuadosSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Interactuar oralmente, de manera pautada, sobre conocimientos que se ajusten a la situación comunicativa, a través de diferentes soportes, utilizando un vocabulario apropiado y ético y recursos como la cortesía lingüística, la etiqueta digital, la entonación, el ritmo pausado o el lenguaje no verbal, empleando estrategias de escucha activa para la construcción de un discurso común.
• Espera a que el interlocutor termine su frase antes de tomar la palabraSíNo
• Formula una pregunta para ampliar una idea expresada por otro compañeroSíNo