Lista de cotejo de Lengua Extranjera de 1.º de ESO en la Comunitat Valenciana

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Contrastar las similitudes y diferencias entre distintas lenguas, de manera progresivamente autónoma, sobre aspectos básicos de su funcionamiento.
• Señala al menos dos palabras semejantes entre la lengua extranjera y la propiaSíNo
• Compara el orden de las palabras en una frase frente a su lenguaSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Escuchar de forma activa e interpretar, de manera progresivamente autónoma, textos orales y multimodales breves y sencillos, sobre temas predecibles y no predecibles, del ámbito personal, social, educativo y profesional, así como textos literarios adecuados a su nivel.
• Identifica la idea principal de un audio breve tras dos escuchasSíNo
• Extrae al menos dos datos concretos explícitos tras escuchar el texto oralSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Leer e interpretar, de manera progresivamente autónoma, textos escritos y multimodales breves y sencillos, sobre temas predecibles y no predecibles del ámbito personal, social, educativo y profesional, y elegir aquellos que se adecuen a sus gustos e intereses.
• Localiza una información específica requerida en un texto breve de lecturaSíNo
• Selecciona un texto adaptado a su nivel justificando su interés personalSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Producir diferentes tipos de textos orales breves, con una pronunciación, ritmo y entonación adecuados, de forma progresivamente autónoma, utilizando un registro informal y formal, así como un repertorio de expresiones, léxico y estructuras de uso frecuente en situaciones del ámbito personal, social, educativo y profesional.
• Pronuncia de forma comprensible el vocabulario básico trabajado en la unidadSíNo
• Aplica fórmulas básicas de saludo y despedida según el registro formal o informalSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Producir textos escritos y multimodales breves, coherentes y cohesionados, de forma progresivamente autónoma, en soportes analógicos y digitales, utilizando tanto el registro formal como informal según la tipología textual y la situación comunicativa, sobre temas del ámbito personal, educativo, social y profesional.
• Escribe al menos cuatro oraciones completas ordenadas de forma lógicaSíNo
• Enlaza oraciones mediante al menos dos conectores básicos como and, but o becauseSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Participar en conversaciones simples, sobre temas predecibles, en contextos analógicos y digitales, utilizando guiones como apoyo.
• Formula al menos dos preguntas pautadas en una interacción en parejaSíNo
• Responde a preguntas sencillas del interlocutor apoyándose en un guion visualSíNo