Lista de cotejo de Lengua Extranjera de 1.º de ESO en Galicia

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Comprender y analizar el sentido global y la información específica y explícita de textos orales, escritos y multimodales como libros ilustrados, páginas web, presentaciones de diapositivas, breves y sencillos sobre temas frecuentes y cotidianos, de relevancia personal y próximos a la experiencia del alumnado, propios de los ámbitos de las relaciones interpersonales, del aprendizaje, de los medios de comunicación y de la ficción, expresados de forma clara y en la lengua estándar a través de diversos soportes.
• Identifica la idea principal del texto oral o escrito en una fraseSíNo
• Localiza al menos dos datos concretos explícitos tras leer o escuchar el textoSíNo
Criterio 1.2peso 16 %
Seleccionar y aplicar de forma guiada las estrategias y conocimientos más adecuados en situaciones comunicativas cotidianas para comprender el sentido general, la información esencial y los detalles más relevantes de los textos; interpretar elementos no verbales y buscar información.
• Deduce el significado de una palabra desconocida a partir de las imágenes de apoyoSíNo
• Subraya las palabras clave de un texto breve para responder preguntas guiadasSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Comparar y contrastar las semejanzas y diferencias entre distintas lenguas reflexionando de manera progresivamente autónoma sobre aspectos esenciales de su funcionamiento.
• Señala al menos un falso amigo entre el castellano y la lengua extranjeraSíNo
• Compara el orden de las palabras en una oración simple con su lengua maternaSíNo
Criterio 2.2peso 16 %
Utilizar y diferenciar, de forma progresivamente autónoma, los conocimientos y estrategias de mejora de su capacidad de comunicar y de aprender la lengua extranjera, con apoyo de otros participantes y de soportes analógicos y digitales.
• Consulta un diccionario bilingüe digital para comprobar la ortografía de palabras dudosasSíNo
• Pide clarificación en la lengua extranjera usando una fórmula aprendida ante una dudaSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Actuar de forma empática y respetuosa en situaciones interculturales, construyendo vínculos entre las diferentes lenguas y culturas, rechazando cualquier tipo de discriminación, perjuicio y estereotipo en contextos comunicativos cotidianos.
• Evita expresiones despectivas al referirse a costumbres distintas a la propiaSíNo
• Adapta el saludo inicial en la lengua extranjera según la persona destinatariaSíNo
Criterio 3.2peso 20 %
Aceptar y adecuarse a la diversidad lingüística, cultural y artística propia de países donde se habla la lengua extranjera reconociéndola como fuente de enriquecimiento personal y mostrando interés por compartir elementos culturales y lingüísticos que fomenten la sostenibilidad y la democracia.
• Nombra al menos dos países distintos donde la lengua extranjera es oficialSíNo
• Menciona una festividad o tradición propia de la cultura de la lengua extranjeraSíNo