Lista de cotejo de Lengua Extranjera de 2.º de ESO en la Comunitat Valenciana

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Contrastar las similitudes y diferencias entre distintas lenguas, de manera progresivamente autónoma, sobre aspectos básicos de su funcionamiento.
• Señala al menos un falso amigo entre la lengua extranjera y la propiaSíNo
• Compara el orden de las palabras en una frase afirmativa con su lenguaSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Escuchar de forma activa e interpretar, de manera progresivamente autónoma, textos orales y multimodales breves y sencillos, sobre temas predecibles y no predecibles, del ámbito personal, social, educativo y profesional, así como textos literarios adecuados a su nivel.
• Anota al menos tres datos específicos extraídos de un audio de nivel A2SíNo
• Identifica el tema general de una locución breve tras dos escuchasSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Leer e interpretar, de manera progresivamente autónoma, textos escritos y multimodales breves y sencillos, sobre temas predecibles y no predecibles del ámbito personal, social, educativo y profesional, y elegir aquellos que se adecuen a sus gustos e intereses.
• Localiza dos detalles concretos solicitados en un texto escrito breveSíNo
• Selecciona entre tres lecturas propuestas la que encaja con su interés declaradoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Producir diferentes tipos de textos orales breves, con una pronunciación, ritmo y entonación adecuados, de forma progresivamente autónoma, utilizando un registro informal y formal, así como un repertorio de expresiones, léxico y estructuras de uso frecuente en situaciones del ámbito personal, social, educativo y profesional.
• Pronuncia sin cortar la frase al menos cuatro oraciones seguidas aprendidasSíNo
• Utiliza la fórmula de cortesía fijada al cambiar al registro formal requeridoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Producir textos escritos y multimodales breves, coherentes y cohesionados, de forma progresivamente autónoma, en soportes analógicos y digitales, utilizando tanto el registro formal como informal según la tipología textual y la situación comunicativa, sobre temas del ámbito personal, educativo, social y profesional.
• Escribe un texto de cinco líneas usando al menos dos conectores básicosSíNo
• Aplica el formato formal o informal según la consigna de redacción indicadaSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Participar en conversaciones simples, sobre temas predecibles, en contextos analógicos y digitales, utilizando guiones como apoyo.
• Formula dos preguntas siguiendo las pautas de un guion de diálogo dadoSíNo
• Responde a las intervenciones del interlocutor sin salirse de la plantilla facilitadaSíNo