Lista de cotejo de Lengua Extranjera de 3.º de ESO en la Comunitat Valenciana

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Contrastar e inferir las similitudes y diferencias entre distintas lenguas, de manera autónoma, sobre aspectos básicos de su funcionamiento.
• Señala al menos un falso amigo entre la lengua extranjera y la propiaSíNo
• Compara el orden de las palabras en una oración respecto a su lengua maternaSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Escuchar de forma activa e interpretar, de manera autónoma, textos orales y multimodales, sobre temas predecibles y no predecibles, del ámbito personal, social, educativo y profesional, así como textos literarios adecuados a su nivel.
• Identifica la idea principal de un audio tras un máximo de dos escuchasSíNo
• Responde a preguntas directas sobre datos específicos transmitidos en una grabación oralSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Leer e interpretar, de manera autónoma, textos escritos y multimodales breves y sencillos, sobre temas predecibles y no predecibles del ámbito personal, social, educativo y profesional, y elegir aquellos que se adecuen a sus gustos e intereses.
• Localiza tres datos concretos requeridos en un texto escrito sin usar diccionarioSíNo
• Selecciona un texto adaptado a su nivel justificando su elección en una fraseSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Producir diferentes tipos de textos orales, con una pronunciación, ritmo y entonación adecuados, de forma autónoma, utilizando un registro informal y formal, y también seleccionar expresiones, léxico y estructuras variadas, en situaciones del ámbito personal, social, educativo y profesional.
• Pronuncia los fonemas clave del idioma sin impedir la comprensión del mensajeSíNo
• Emplea fórmulas de cortesía formal o informal según la situación asignada en la tareaSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Producir textos escritos y multimodales coherentes y cohesionados, de forma autónoma, en soportes analógicos y digitales, utilizando tanto el registro formal como informal según la tipología textual y la situación comunicativa, sobre temas del ámbito personal, educativo, social y profesional.
• Organiza el texto en párrafos usando al menos dos conectores discursivos diferentesSíNo
• Adapta el saludo y la despedida según se trate de un correo formal o informalSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Participar en conversaciones de manera autónoma y espontánea, en contextos analógicos y digitales.
• Formula al menos dos preguntas espontáneas a su interlocutor durante el intercambio oralSíNo
• Mantiene el turno de palabra respondiendo a las intervenciones recibidas sin pausas prolongadasSíNo