Lista de cotejo de Llengua Castellana i Literatura de 5.º de Primaria en Cataluña

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Identificar les diferents llengües de l’entorn, inclosa la llengua de signes, i les seves variants dialectals, a través de la descripció i interpretació de les característiques fonamentals de les del seu entorn geogràfic, així com alguns trets dels dialectes i llengües familiars de l’alumnat.
• Reconoce al menos dos lenguas o dialectos presentes en su entorno cotidianoSíNo
• Menciona un rasgo léxico propio de una variante lingüística de su entornoSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Extreure i interpretar informació rellevant de produccions orals i multimodals formals provinents de diferents mitjans i situacions.
• Responde a preguntas directas sobre la idea principal de un audio formalSíNo
• Distingue la información clave de los detalles secundarios en una presentación multimodalSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Produir textos orals i multimodals de manera autònoma, coherent i fluida, amb preparació prèvia, en contextos formals senzills amb adequació de l’entonació, el to de veu i el gest a la situació i un ús correcte de recursos verbals i no verbals amb suports audiovisuals.
• Mantiene el contacto visual con la audiencia durante su exposición oral formalSíNo
• Apoya su discurso con un recurso visual elaborado previamente para la presentaciónSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Llegir tot tipus de textos de manera silenciosa i en veu alta amb bona fluïdesa (velocitat, precisió en el reconeixement de les paraules, ritme, fraseig i entonació).
• Lee en voz alta sin cometer más de tres errores de descodificaciónSíNo
• Modula la entonación respetando los signos de interrogación y de exclamación presentesSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Redactar textos escrits i multimodals, de tipus divers, amb suports puntuals, a través de la selecció del model discursiu que millor respongui a cada situació comunicativa, progressant en l’ús de les normes gramaticals i ortogràfiques bàsiques, amb adequació, coherència, cohesió i correcció lingüística.
• Escribe un texto estructurado en párrafos diferenciados según el modelo discursivo asignadoSíNo
• Aplica las reglas de acentuación gráfica sin superar dos faltas en el textoSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Aplicar estratègies de cerca d’informació (localització, selecció i contrast) en diferents fonts, incloses les digitals, sobre temes d’interès personal, ecològic i social, de forma progressivament autònoma, a la xarxa i a les biblioteques, valorant-ne críticament el resultat.
• Selecciona datos relevantes sobre el tema consultando al menos dos fuentes distintasSíNo
• Descarta páginas web no fiables justificando la decisión con un criterio objetivoSíNo