Lista de cotejo de Matemáticas de 1.º de Bachillerato en Extremadura

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Manejar algunas estrategias y herramientas, incluidas las digitales, en la modelización y resolución de problemas de la vida cotidiana y de la ciencia y la tecnología , seleccionando la más adecuada según su eficiencia en cada caso.
• Emplea un software o calculadora gráfica para representar los datos del problemaSíNo
• Compara dos métodos de resolución distintos justificando cuál requiere menos pasosSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Seleccionar la solución más adecuada de un problema (de sostenibilidad, de consumo responsable, equidad...) en función del contexto usando el razonamiento y la argumentación .
• Descarta soluciones matemáticas que resultan imposibles en el contexto real planteadoSíNo
• Justifica por escrito la solución elegida atendiendo a criterios éticos o de sostenibilidadSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Adquirir nuevos conocimientos matemáticos a partir de la formulación de conjeturas y problemas de forma autónoma.
• Enuncia una conjetura general a partir de al menos tres casos particulares calculadosSíNo
• Comprueba la validez de su hipótesis mediante un contraejemplo o una demostración algebraicaSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Interpretar, modelizar y resolver situaciones problematizadas de la vida cotidiana , así como de la ciencia y la tecnología, utilizando el pensamiento computacional.
• Descompone el problema en pasos ordenados siguiendo un algoritmo o diagrama de flujoSíNo
• Automatiza el cálculo repetitivo del problema usando una hoja de cálculo o códigoSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Manifestar una visión matemática integrada, investigando y conectando las diferentes ideas matemáticas.
• Aplica propiedades geométricas para resolver un problema de planteamiento algebraico o analíticoSíNo
• Relaciona la expresión analítica de una función con su comportamiento gráfico observableSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Resolver problemas en situaciones diversas, utilizando procesos matemáticos, estableciendo y aplicando conexiones entre el mundo real, otras áreas de conocimiento y las matemáticas.
• Traduce datos de otra disciplina científica en ecuaciones o funciones matemáticas operablesSíNo
• Interpreta las unidades de medida finales obtenidas según el fenómeno físico o socialSíNo