Lista de cotejo de Matemáticas de 5.º de Primaria en la Comunitat Valenciana

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Identificar la información del enunciado de un problema o situación planteada, relacionándola con situaciones análogas de su entorno próximo y conocimientos y procedimientos adquiridos.
• Subraya los datos numéricos y la pregunta que debe resolver en el enunciadoSíNo
• Menciona un problema similar resuelto con anterioridad antes de empezar a operarSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Realizar conjeturas matemáticas a partir de la observación o experimentación de casos concretos, y formalizar los conceptos y procedimientos implicados.
• Enuncia una regla o regularidad tras observar al menos tres casos particularesSíNo
• Escribe con símbolos matemáticos la pauta descubierta en su experimentaciónSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Identificar el contenido y las herramientas matemáticas sencillas que permiten abordar situaciones reales del ámbito personal, educativo y social, posibilitando la construcción de modelos matemáticos concretos.
• Selecciona la operación matemática requerida para responder a una situación cotidiana realSíNo
• Organiza los datos de la situación en una tabla o esquema antes de resolverSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Diseñar y aplicar algoritmos sencillos mediante códigos visuales y/o herramientas tecnológicas básicas para resolver situaciones problemáticas.
• Ordena paso a paso las instrucciones para resolver la tarea planteadaSíNo
• Ejecuta en una herramienta digital la secuencia de órdenes programada sin erroresSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Manejar las representaciones icónico-manipulativas, numéricas, geométricas y gráficas de objetos matemáticos en situaciones reales del ámbito personal, educativo y social, respetando las reglas que los rigen.
• Representa cantidades o relaciones usando material manipulativo o dibujos geométricos precisosSíNo
• Pasa un dato representado gráficamente a su correspondiente expresión numérica o simbólicaSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Interpretar correctamente mensajes orales y escritos que incluyan contenido matemático.
• Explica con sus palabras el significado del vocabulario matemático leído en el textoSíNo
• Responde a preguntas orales extrayendo la información matemática exacta del mensaje recibidoSíNo