Lista de cotejo de Matemáticas A de 4.º de ESO en Castilla y León

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Reformular problemas matemáticos y de la vida cotidiana de forma verbal y gráfica, localizando y seleccionando información de distintas fuentes, interpretando los datos, las relaciones entre ellos y las preguntas planteadas.
• Extrae los datos numéricos y sus unidades a partir del texto del problemaSíNo
• Dibuja un diagrama o esquema que representa las relaciones entre las cantidades dadasSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Comprobar la corrección matemática de las soluciones de un problema realizando los procesos adecuados y necesarios.
• Sustituye la solución obtenida en las condiciones iniciales para verificar la igualdadSíNo
• Descarta soluciones numéricas incompatibles con el contexto real del enunciadoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Formular, comprobar e investigar conjeturas de forma guiada, estudiando patrones, propiedades y relaciones.
• Enuncia una hipótesis matemática a partir de regularidades observadas en varios casosSíNo
• Aporta al menos un contraejemplo numérico si una afirmación matemática resulta falsaSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Reconocer e investigar patrones, organizar datos y descomponer un problema en partes más simples, facilitando su interpretación y su tratamiento computacional.
• Ordena los datos cuantitativos en una tabla para identificar regularidades numéricasSíNo
• Divide un problema complejo en al menos dos subproblemas de resolución secuencialSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Deducir relaciones entre los conocimientos y experiencias matemáticas, formando un todo coherente.
• Emplea un procedimiento algebraico para justificar una propiedad geométrica o numéricaSíNo
• Asocia una representación gráfica con su correspondiente expresión algebraica o fórmulaSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Proponer situaciones susceptibles de ser formuladas y resueltas mediante herramientas y estrategias matemáticas, estableciendo y aplicando conexiones entre el mundo real y las matemáticas y usando los procesos inherentes a la investigación científica y matemática: inferir, medir, comunicar, clasificar y predecir.
• Plantea una pregunta investigable del entorno cotidiano resoluble mediante un modelo matemáticoSíNo
• Calcula estimaciones o predicciones numéricas justificando la medida o escala empleadaSíNo