Lista de cotejo de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales de 1.º de Bachillerato en Canarias

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Emplear diferentes estrategias y herramientas, incluidas las digitales, valorando su eficiencia en cada caso, buscando un cambio de estrategia cuando sea necesario y reflexionando sobre el proceso realizado para describir, analizar y ampliar la comprensión de situaciones y modelizar problemas de la vida cotidiana y de las ciencias sociales.
• Aplica una herramienta digital para organizar o representar los datos del problemaSíNo
• Cambia de método de resolución tras detectar un bloqueo en el procedimiento inicialSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Comprobar la validez matemática de las posibles soluciones de un problema utilizando el razonamiento y la argumentación, con el apoyo de tecnologías digitales, para obtener conclusiones lógicas de forma autónoma y valorar la fiabilidad del proceso seguido.
• Verifica el resultado numérico obtenido sustituyéndolo en las condiciones del enunciadoSíNo
• Descarta soluciones matemáticamente posibles pero inviables en el contexto social o económicoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Formular e investigar conjeturas y problemas de forma guiada, integrando el uso de herramientas tecnológicas, utilizando varias fuentes de información, planteándose preguntas, comprobando hipótesis mediante la observación, la experimentación y la indagación y confirmando su validez, con el objetivo de mejorar la destreza para resolver problemas en distintos contextos y establecer puentes entre situaciones concretas y las abstracciones matemáticas.
• Enuncia una hipótesis matemática comprobable a partir de un conjunto de datosSíNo
• Comprueba su conjetura contrastándola con al menos dos fuentes de información fiablesSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Modificar y crear algoritmos utilizando la abstracción para identificar los aspectos más relevantes, descomponiendo el problema en tareas más simples que se puedan codificar en un lenguaje apropiado y seleccionando las tecnologías más adecuadas para interpretar, modelizar y resolver situaciones problematizadas de la vida cotidiana y de las ciencias sociales.
• Descompone el problema en una secuencia ordenada de pasos de cálculoSíNo
• Introduce una fórmula o función en la hoja de cálculo para automatizar resultadosSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Conectar las diferentes ideas matemáticas buscando, identificando e investigando los vínculos existentes a través de proyectos, problemas y tecnologías digitales para desarrollar una mayor comprensión de los conceptos, procedimientos y argumentos y ampliar recursos matemáticos.
• Relaciona la representación gráfica de los datos con su expresión algebraica correspondienteSíNo
• Utiliza un concepto de otra rama matemática para resolver la situación planteadaSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Establecer y aplicar conexiones entre ideas, conceptos y procedimientos matemáticos con otras áreas de conocimiento referentes a las ciencias sociales y con la vida real, reflexionando sobre dichos vínculos, buscando, seleccionando y contrastando información procedente de diferentes fuentes, mediante el uso de tecnologías digitales para modelizar y resolver problemas en situaciones diversas.
• Extrae los datos cuantitativos necesarios de un texto o gráfica de ciencias socialesSíNo
• Interpreta el resultado matemático en términos de la situación real o social analizadaSíNo