Lista de cotejo de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales de 2.º de Bachillerato en la Comunitat Valenciana

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Emplear diferentes estrategias y herramientas, incluidas las digitales que resuelvan problemas de la vida cotidiana y de las ciencias sociales, seleccionando la más adecuada según su eficiencia.
• Selecciona el método matricial o analítico que requiere menor número de operacionesSíNo
• Obtiene el resultado numérico empleando una calculadora gráfica o una hoja de cálculoSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Demostrar la validez matemática de las posibles soluciones de un problema, utilizando el razonamiento y la argumentación.
• Comprueba si la solución obtenida pertenece al dominio de definición del problema socialSíNo
• Descarta soluciones matemáticamente válidas que resulten imposibles en el contexto económico analizadoSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Adquirir nuevo conocimiento matemático mediante la formulación, razonamiento y justificación de conjeturas y problemas de forma autónoma.
• Enuncia una hipótesis matemática al observar un patrón de datos sociales tabuladosSíNo
• Generaliza una propiedad deductiva a partir de al menos tres casos particulares analizadosSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Interpretar, modelizar y resolver situaciones problematizadas de la vida cotidiana y las ciencias sociales, utilizando el pensamiento computacional, modificando, creando y generalizando algoritmos.
• Diseña un diagrama de flujo con los pasos exactos para resolver el modeloSíNo
• Ajusta los parámetros de un algoritmo para adaptarlo a nuevas condiciones inicialesSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Manifestar una visión matemática integrada, investigando y conectando las diferentes ideas matemáticas.
• Aplica conceptos de probabilidad para interpretar la matriz de transición de un sistemaSíNo
• Representa algebraicamente una región de factibilidad definida previamente por inecuaciones lineales en el planoSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Resolver problemas en situaciones diversas, utilizando procesos matemáticos, reflexionando, estableciendo y aplicando conexiones entre el mundo real, otras áreas de conocimiento y las matemáticas.
• Traduce una situación económica del entorno real a un sistema de ecuaciones linealesSíNo
• Redacta la conclusión final empleando las unidades y magnitudes del contexto social planteadoSíNo