Lista de cotejo de Matemáticas Generales de 1.º de Bachillerato en Castilla y León

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Emplear diferentes estrategias y herramientas, incluidas las digitales, que resuelvan problemas de la vida cotidiana y de ámbitos diversos, seleccionando la más adecuada en cada caso.
• Selecciona una herramienta digital específica para resolver el problema propuestoSíNo
• Aplica una estrategia de resolución alternativa si la primera opción fallaSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Comprobar la validez matemática de las posibles soluciones de un problema, utilizando el razonamiento, la argumentación y las herramientas digitales.
• Comprueba que el resultado numérico cumple las restricciones del enunciadoSíNo
• Justifica con argumentos matemáticos por qué descarta las soluciones no válidasSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Adquirir nuevo conocimiento matemático mediante la formulación de preguntas de naturaleza matemática de forma autónoma.
• Plantea por escrito al menos una pregunta matemática ante datos desconocidosSíNo
• Formula una conjetura matemática propia a partir de un patrón observadoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Interpretar, modelizar y resolver situaciones problematizadas de ámbitos diversos, utilizando el pensamiento computacional, modificando o creando algoritmos.
• Escribe paso a paso la secuencia ordenada para resolver el problemaSíNo
• Modifica al menos un parámetro del algoritmo para adaptarlo a nuevos datosSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Manifestar una visión matemática integrada, investigando y conectando las diferentes ideas matemáticas.
• Relaciona la representación gráfica de la tarea con su expresión algebraicaSíNo
• Aplica conceptos de dos bloques matemáticos distintos en la misma resoluciónSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Resolver problemas en situaciones diversas utilizando procesos matemáticos, estableciendo y aplicando conexiones entre el mundo real, otras áreas de conocimiento y las Matemáticas.
• Traduce un enunciado de otra disciplina a un modelo matemático concretoSíNo
• Interpreta las unidades de medida del resultado final en el contexto realSíNo