Lista de cotejo de Segunda Lengua Extranjera de 1.º de Bachillerato en la Comunitat Valenciana

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Comparar las diferencias y similitudes entre distintas lenguas sobre aspectos básicos de su funcionamiento, de manera autónoma.
• Señala por escrito al menos dos semejanzas léxicas entre la lengua meta y otraSíNo
• Explica oralmente una diferencia gramatical básica entre su lengua materna y la extranjeraSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Escuchar de forma activa e interpretar textos orales y multimodales breves y sencillos, sobre temas predecibles y no predecibles, del ámbito personal, social, académico y profesional, así como textos literarios adecuados a su nivel.
• Identifica la idea principal de un audio breve respondiendo a preguntas directasSíNo
• Anota al menos tres datos específicos explícitos tras escuchar el texto oralSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Interpretar textos escritos y multimodales breves y sencillos, sobre temas predecibles y no predecibles del ámbito personal, social, académico y profesional, eligiendo aquellos que se adecuen a sus gustos e intereses.
• Extrae la idea global de un texto escrito breve seleccionado por él mismoSíNo
• Localiza al menos dos informaciones secundarias explícitas en el texto de su elecciónSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Producir y expresar oralmente, con cierta fluidez y corrección, textos claros, coherentes y bien organizados, con una pronunciación, ritmo y entonación adecuados, utilizando un repertorio de expresiones, léxico y estructuras de uso frecuente en situaciones del ámbito personal, social y profesional con el fin de informar, exponer, describir, narrar y argumentar.
• Pronuncia los sonidos propios del idioma sin pausas que corten la comprensiónSíNo
• Utiliza al menos tres conectores discursivos habituales para organizar su discurso oralSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Producir textos escritos y multimodales breves, coherentes y cohesionados, en soportes analógicos y digitales, utilizando tanto el registro formal como el informal según la tipología textual y la situación comunicativa, sobre temas del ámbito personal, social, académico y profesional, con el fin de informar, narrar, describir, opinar y argumentar.
• Emplea fórmulas de cortesía propias del registro formal o informal según la consignaSíNo
• Estructura el texto en párrafos diferenciados empleando signos de puntuación pertinentesSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Participar en conversaciones simples, sobre temas predecibles y del ámbito personal, académico, social y profesional, en contextos analógicos y digitales, utilizando guiones como apoyo.
• Responde a las preguntas de su interlocutor apoyándose en un guion escrito previoSíNo
• Mantiene el turno de palabra formulando al menos una pregunta a su compañeroSíNo