Lista de cotejo de Segunda Lengua Extranjera de 2.º de ESO en la Comunitat Valenciana

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Comparar las diferencias y similitudes entre distintas lenguas y reflexionar, de manera autónoma, sobre los aspectos básicos de su funcionamiento.
• Señala al menos una semejanza léxica o gramatical entre la lengua extranjera y otra conocidaSíNo
• Identifica patrones regulares de formación de palabras o conjugación verbal en ejemplos dadosSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Escuchar de forma activa e interpretar, de manera autónoma, textos orales y multimodales breves y sencillos, sobre temas predecibles y no predecibles, del ámbito personal, social y educativo, así como textos literarios adecuados a su nivel.
• Identifica el tema global y al menos dos datos concretos tras una audición breveSíNo
• Responde por escrito a preguntas literales sobre un texto oral sencillo reproducido dos vecesSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Interpretar textos escritos y multimodales breves y sencillos, sobre temas predecibles y no predecibles del ámbito personal, social y educativo, eligiendo aquellos que se adecuen a sus gustos e intereses.
• Localiza al menos dos detalles específicos solicitados en un texto breve escritoSíNo
• Selecciona el texto que mejor se ajusta a una preferencia personal entre varias opcionesSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Producir y expresar oralmente, con cierta fluidez y corrección, textos claros, coherentes y partir de bien organizados, con una pronunciación, ritmo y docente, entonación adecuados, utilizando un repertorio de expresiones, léxico y estructuras de uso frecuente del ámbito en situaciones del ámbito personal, social y educativo con el fin de informar, exponer, describir, narrar y argumentar.
• Pronuncia el vocabulario clave de la exposición de forma inteligible para el oyenteSíNo
• Enlaza las oraciones de su intervención usando al menos dos conectores discursivos básicosSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Producir textos escritos y multimodales breves, coherentes y cohesionados en soportes analógicos y digitales, utilizando tanto el registro formal como informal según la tipología textual y la situación comunicativa, sobre temas del ámbito personal, educativo y social.
• Escribe un texto de al menos cuatro frases completas usando conectores básicos de uniónSíNo
• Emplea la fórmula de cortesía de apertura y de cierre según el registro solicitadoSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Participar en conversaciones simples, sobre temas predecibles y del ámbito personal, educativo y social en contextos analógicos y digitales, utilizando guiones
• Interviene en el diálogo siguiendo las pautas de un guion o modelo establecidoSíNo
• Formula y responde al menos dos preguntas directas con su interlocutor en la conversaciónSíNo