Lista de cotejo de Segunda Lengua Extranjera de 3.º de ESO en la Comunitat Valenciana

Indicadores de la lista de cotejo

Cada bloque empieza por un criterio de evaluación con su código y su redacción literal del currículo, que puedes contrastar con el boletín. Debajo, los indicadores que lo bajan a lo que se observa en el aula, redactados por Bee^AI a partir de ese criterio. Se marca: Sí · No.

Criterio 1.1peso 16 %
Comparar las diferencias y similitudes entre distintas lenguas y reflexionar, de manera autónoma, sobre los aspectos básicos de su funcionamiento.
• Señala al menos dos semejanzas o diferencias gramaticales respecto a su lengua maternaSíNo
• Distingue al menos dos falsos amigos léxicos entre ambas lenguas trabajadasSíNo
Criterio 2.1peso 16 %
Escuchar de forma activa e interpretar, de manera autónoma, textos orales y multimodales breves y sencillos, sobre temas predecibles y no predecibles, del ámbito personal, social y educativo, así como textos literarios adecuados a su nivel.
• Identifica la idea principal de la grabación tras un máximo de dos escuchasSíNo
• Responde a preguntas directas sobre datos concretos explícitos del audioSíNo
Criterio 3.1peso 16 %
Interpretar textos escritos y multimodales breves y sencillos, sobre temas predecibles y no predecibles del ámbito personal, social y educativo, eligiendo aquellos que se adecuen a sus gustos e intereses.
• Localiza al menos tres datos explícitos requeridos en el texto escritoSíNo
• Deduce el significado de palabras desconocidas apoyándose en las imágenes del documentoSíNo
Criterio 4.1peso 16 %
Producir y expresar oralmente, con cierta fluidez y corrección, textos claros, coherentes y partir de bien organizados, con una pronunciación, ritmo y docente, entonación adecuados, utilizando un repertorio de expresiones, léxico y estructuras de uso frecuente del ámbito en situaciones del ámbito personal, social y educativo con el fin de informar, exponer, describir, narrar y argumentar.
• Pronuncia los sonidos característicos de la lengua extranjera de forma inteligibleSíNo
• Enlaza las frases orales utilizando al menos dos conectores discursivos básicosSíNo
Criterio 5.1peso 16 %
Producir textos escritos y multimodales breves, coherentes y cohesionados en soportes analógicos y digitales, utilizando tanto el registro formal como informal según la tipología textual y la situación comunicativa, sobre temas del ámbito personal, educativo y social.
• Escribe un texto estructurado en párrafos con fórmulas de saludo y despedidaSíNo
• Aplica las reglas ortográficas y de puntuación elementales trabajadas en la unidadSíNo
Criterio 6.1peso 20 %
Participar en conversaciones simples, sobre temas predecibles y del ámbito personal, educativo y social en contextos analógicos y digitales, utilizando guiones
• Formula preguntas al interlocutor siguiendo el guion para mantener la conversaciónSíNo
• Responde a las intervenciones del compañero respetando el turno de palabraSíNo