Rúbrica de Lengua Extranjera de 4.º de Secundaria Obligatoria

Criterios de evaluación que incluye

Redacción literal del currículo oficial, con su código. Puedes contrastarla con el boletín: es lo que separa esta rúbrica de una hecha con un chat.

1.1

Extraer y analizar el sentido global y las ideas principales, y seleccionar información pertinente de textos orales, escritos y multimodales sobre temas cotidianos, de relevancia personal o de interés público próximos a la experiencia de los alumnos, expresados de forma clara y en la lengua estándar a través de diversos soportes.

2.1

Expresar oralmente textos sencillos, estructurados, comprensibles, coherentes y adecuados a la situación comunicativa, sobre asuntos cotidianos de relevancia personal o de interés público próximo a la experiencia de los alumnos, con el fin de describirlos, narrarlos, informar y proporcionar argumentos, en diferentes soportes, utilizando recursos verbales y no verbales, y estrategias de planificación, control, compensación y cooperación.

3.1

Planificar, participar y colaborar activamente, a través de diversos soportes, en situaciones interactivas sobre temas cotidianos, de relevancia personal o de interés público próximos a la experiencia de los alumnos, mostrando iniciativa, empatía y respeto por la cortesía lingüística, la etiqueta digital, y las diferentes necesidades, ideas, inquietudes, iniciativas y motivaciones de los interlocutores.

4.1

Inferir y explicar textos, conceptos y comunicaciones breves y sencillas en situaciones en las que atender la diversidad, mostrando respeto y empatía por los interlocutores y por las lenguas empleadas, y participando en la solución de problemas de intercomprensión y de entendimiento en su entorno, basándose en diversos recursos y soportes.

5.1

Comparar y argumentar las semejanzas y diferencias entre distintas lenguas reflexionando, de forma progresivamente autónoma, sobre su funcionamiento.

6.1

Actuar de forma adecuada, empática y respetuosa en situaciones interculturales, construyendo vínculos entre las distintas lenguas y culturas, rechazando cualquier tipo de discriminación, prejuicio y/o estereotipo en contextos comunicativos cotidianos y proponiendo vías de solución a aquellos factores socioculturales que dificulten la comunicación.

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